Permanent URL to this publication: http://dx.doi.org/10.5167/uzh-33298
Schmid, S (2007). Fremdsprachenlernen im Spannungsfeld zwischen Linguistik, Didaktik und Politik: Streiflichter zur Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts. Beiträge zur Lehrerbildung, 25(2):223-230.
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| PDF 1300Kb |
Abstract
Der vorliegende Beitrag gibt einen historischen Abriss verschiedener Modelle des Fremdsprachenunterrichts und beleuchtet insbesondere deren mehr oder weniger explizite Abstützung auf linguistische Theorien. Daraus wird ersichtlich, welche Konzeption des Sprachenlernens in die neueren Zielvorgaben und Leitlinien von politischen Institutionen eingeflossen ist. Schliesslich wird aufgezeigt, welche Rolle die Sprachwissenschaft heute in der schulpolitischen und sprachdidaktischen Diskussion spielen kann.
| Item Type: | Journal Article, not refereed, original work |
|---|---|
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Phonetics Laboratory |
| DDC: | 410 Linguistics |
| Language: | German |
| Date: | 2007 |
| Deposited On: | 09 Apr 2010 11:32 |
| Last Modified: | 23 Nov 2012 16:10 |
| Publisher: | Organ der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL/SFFE) |
| ISSN: | 0259-353X |
| Free access at: | Official URL. An embargo period may apply. |
| Publisher DOI: | http://www.bzl-online.ch/archiv/heft/2007/2/223 |
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