Wolfensberger, B; Hofer, K; Kyburz-Graber, R (2006). Schülerinnen und Schüler debattieren über Biotechnologien – Eine Fallanalyse von Klassengesprächen über ein Thema im Schnittbereich von Naturwissenschaften und Gesellschaft. In: Riess, W; Apel, H. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – aktuelle Forschungsfelder und -ansätze. Wiesbaden, 33-49.
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Abstract
Das hier referierte Forschungsprojekt ging von der Annahme aus, dass eine kritisch-vertiefende Auseinandersetzung mit Themen im Schnittbereich von Naturwissenschaften, Umwelt und Gesellschaft (sozio-ökologische Themen bzw. socio-scientific issues) insbesondere in reflektierenden Klassendiskussionen gefördert werden kann. Im Rahmen von Fallstudien wurde der Frage nachgegangen, wie Klassengespräche zu sozio-ökologischen Themen zwischen Lehrpersonen, Schülerinnen und Schülern verlaufen. Dies hinsichtlich dreier Aspekte: 1.Inhalte und Argumentationen;
2.Interaktion und Partizipation; 3.didaktische und methodische Anlage.
| Item Type: | Book Section, refereed, original work |
|---|---|
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education |
| DDC: | 370 Education |
| Language: | German |
| Date: | 2006 |
| Deposited On: | 15 Mar 2011 09:10 |
| Last Modified: | 30 May 2012 16:48 |
| Publisher: | VS Verlag für Sozialwissenschaften |
| Series Name: | Ökologie und Erziehungswissenschaft |
| Related URLs: | https://biblio.unizh.ch/F/?local_base=UZH01&con_lng=GER&func=find-b&find_code=SYS&request=001541732 |
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