Permanent URL to this publication: http://dx.doi.org/10.5167/uzh-52827
Hermann, T; Grube, N; Schwarb, U (2011). Standardisierung oder Individualisierung? Wie Pressebilder bildungspolitische Standpunkte markieren. Bildungsforschung, 8(1):17-38.
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| Published Version 1606Kb |
Abstract
Dieser Beitrag präsentiert Resultate einer seriell-ikonographischen Untersuchung zur bildlichen Darstellung von Schule und Bildung in deutschschweizerischen Tages-
und Sonntagszeitungen. Speziell gefragt wird, ob Pressebilder in der Lage sind, eigenständige Aussagen zu komplexen bildungspolitischen Vorlagen machen zu können. Anhand zweier gleichzeitig geführter Debatten wird gezeigt, wie unterschiedliche Vorstellungen von Kindheit und schulischer Bildung beziehungsweise Förderung in die Bildberichterstattung manifest werden.
| Item Type: | Journal Article, refereed, further contribution |
|---|---|
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Mass Communication and Media Research |
| DDC: | 700 Arts |
| Language: | German |
| Date: | 2011 |
| Deposited On: | 04 Jan 2012 14:51 |
| Last Modified: | 24 Nov 2012 01:27 |
| Publisher: | Zeitschrift Bildungsforschung |
| ISSN: | 1860-8213 |
| Official URL: | http://www.bildungsforschung.org/index.php/bildungsforschung/article/view/119 |
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