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Neue philosophische Ansätze zur Charakterisierung der naturwissenschaftlichen Perspektive in ihrer Relevanz für den Sachunterricht


Kosler, Thorsten (2017). Neue philosophische Ansätze zur Charakterisierung der naturwissenschaftlichen Perspektive in ihrer Relevanz für den Sachunterricht. In: Giest, Hartmut; Hartinger, Andreas; Tänzer, Sandra. Vielperspektivität im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 126-135.

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Item Type:Book Section, not refereed, original work
Communities & Collections:06 Faculty of Arts > Institute of Education
Dewey Decimal Classification:370 Education
Language:German
Date:2017
Deposited On:07 Mar 2017 10:07
Last Modified:19 Mar 2018 08:08
Publisher:Klinkhardt
OA Status:Closed
Related URLs:http://www.klinkhardt.de/ (Publisher)

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