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Zeyer, A; Bölsterli, K; Brovelli, D; Odermatt, F (2011). Geschlechtsdifferenzen oder brain type? Ein Strukturgleichungsmodell zur Motivation für das Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht. In: Höttecke, D. Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Münster: LIT Verlag, 126-129.

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