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H├Ącker, T; Winter, F (2010). Portfolios - ein Beitrag zur Demokratisierung des Lernens und der Leistungsbeurteilung. In: Beutel, S I; Beutel, W. Beteiligt oder bewertet? : Leistungsbeurteilung und Demokratiep├Ądagogik. Schwalbach/Ts., DE: Wochenschau-Verlag, 292-309.

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