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Gerloff-Gasser, C; Büchel, K (2012). Evaluation of field trials of innovative practices in science education. Switzerland: The kidsINNscience consortium.

Gerloff-Gasser, C; Büchel, K (2012). kidsINNscience. Innovation in Science Education - Turning Kids on to Science. In: Zeyer, A; Kyburz-Graber, R. Science, Environment, Health : Towards a Renewed Pedagogy for Science Education. Dordrecht: Springer, 166-170.

Kyburz-Graber, R; Canella, C; Gerloff-Gasser, C; Pangrazzi, R (2009). Literaturübersicht zum selbst organisierten Lernen (SOL). In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt, (MBA). Selbst organisiertes Lernen (SOL): Projekt "Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen - neue Lehr- und Lernformen". Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich, 8-37.

Kyburz-Graber, R; Canella, C; Gerloff-Gasser, C; Pangrazzi, R (2009). Selbsteinschätzungsbogen "Selbst organisiertes Lernen" (SOL). In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt, (MBA). Selbst organisiertes Lernen (SOL): Projekt "Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen - neue Lehr- und Lernformen". Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich, 40-48.

Canella, C; Gerloff-Gasser, C; Notter, P; Ottiger, U; Wolfensberger, B (2009). Standortbestimmung selbst organisiertes Lernen (SOL). Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt und Bildungsplanung des Kantons Zürich.

Kyburz-Graber, R; Canella, C; Gerloff-Gasser, C; Pangrazzi, R (2009). Überfachliche Kompetenzen durch selbst organisiertes Lernen erwerben. In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt, (MBA). Selbst organisiertes Lernen (SOL): Projekt "Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen - neue Lehr- und Lernformen". Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich, 40-48.

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