Publication: Aktuelle Motivation im Unterricht: eine Untersuchung bei frühadoleszenten Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche
Aktuelle Motivation im Unterricht: eine Untersuchung bei frühadoleszenten Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche
Date
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2015
Dissertation
Citations
Tarnutzer, R. (2015). Aktuelle Motivation im Unterricht: eine Untersuchung bei frühadoleszenten Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche. (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-118434
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Faculty of Arts
Item Type
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Dissertation
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Language
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German
Publication date
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2015
Date available
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2016-01-06
Number of pages
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218
OA Status
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Green
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