Publication: Ablösung vom zählenden Rechnen: Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen
Ablösung vom zählenden Rechnen: Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen
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Häsel-Weide, U., Nührenbörger, M., Moser Opitz, E., & Wittich, C. (2017). Ablösung vom zählenden Rechnen: Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen. Kallmeyer. https://www.friedrich-verlag.de/shop/ablosung-vom-zahlenden-rechnen
Abstract
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Mathematische Fördereinheiten für alle Kinder Ihrer Klasse. Für Kinder mit Rechenschwierigkeiten stellt die Ablösung vom zählenden Rechnen einen entscheidenden Schritt für ein erfolgreiches Mathematiklernen dar. Doch wie kann dies wirkungsvoll im regulären Unterricht gelingen? Wie können tägliche Gelegenheiten und Anregungen geschaffen werden, damit Ihre Kinder anstelle des isolierten Zählens eigene Ideen des flexiblen Rechnens auf der Basis fundierter Zahl- und Operationsvorstellungen entwickeln? Den Kern des Praxisbandes bilden 20 F
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Häsel-Weide, U., Nührenbörger, M., Moser Opitz, E., & Wittich, C. (2017). Ablösung vom zählenden Rechnen: Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen. Kallmeyer. https://www.friedrich-verlag.de/shop/ablosung-vom-zahlenden-rechnen