Publication: Aufbau formativer Beurteilungskompetenz bei angehenden Lehrpersonen – Wirkungen eines Lehr-Lernangebots zu lernförderlichem Feedback
Aufbau formativer Beurteilungskompetenz bei angehenden Lehrpersonen – Wirkungen eines Lehr-Lernangebots zu lernförderlichem Feedback
Date
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2023
Dissertation
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Marty, S. (2023). Aufbau formativer Beurteilungskompetenz bei angehenden Lehrpersonen – Wirkungen eines Lehr-Lernangebots zu lernförderlichem Feedback. (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-238062
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Faculty of Arts
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Dissertation
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German
Publication date
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2023
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2023-10-25
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Green
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