Aktuelle Motivation im Unterricht: eine Untersuchung bei frühadoleszenten Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche
Tarnutzer, Rubert. Aktuelle Motivation im Unterricht: eine Untersuchung bei frühadoleszenten Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche. 2015, University of Zurich, Faculty of Arts.
Additional indexing
| Item Type: | Dissertation (monographical) |
|---|---|
| Referees: | Moser Opitz Elisabeth, Stöckli Georg |
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education
UZH Dissertations |
| Dewey Decimal Classification: | 370 Education |
| Language: | German |
| Date: | 2015 |
| Deposited On: | 06 Jan 2016 14:27 |
| Last Modified: | 15 Apr 2021 14:34 |
| Number of Pages: | 218 |
| OA Status: | Green |
| Free access at: | Related URL. An embargo period may apply. |
Permanent URL
https://doi.org/10.5167/uzh-118434
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Tarnutzer, Rubert