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Inklusive Schulentwicklung in der Schweiz im Spannungsfeld proaktiver und reaktiver Steuerung : ein Beitrag zur Handlungspraxis von Schulleitungen unter Berücksichtigung ihrer formalen Rolle


Mejeh, Mathias; Köpfer, Andreas (2017). Inklusive Schulentwicklung in der Schweiz im Spannungsfeld proaktiver und reaktiver Steuerung : ein Beitrag zur Handlungspraxis von Schulleitungen unter Berücksichtigung ihrer formalen Rolle. Sonderpädagogische Förderung heute, 2017(2):168-179.

Abstract

In diesem Beitrag wird die Funktion von Schulleitungen im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Schweiz diskutiert. Im Zentrum steht dabei das Schulleitungshandeln zwischen formaler Rolle und alltäglicher Handlungspraxis. Dazu werden zwei Studien vorgestellt, aus deren Ergebnissen ersichtlich wird, dass Schulleitungen eine zentrale Rolle bezüglich der Umsetzung inklusiver Schulentwicklung einnehmen. Es kommt ihnen dabei die wesentliche Aufgabe zu, schulinterne und -externe Prozesse zu moderieren und zu gestalten. Der Beitrag schließt mit einer Zusammenführung der Ergebnisse und einer Diskussion entlang (inter-)nationaler Forschungsbefunde.

Abstract

In diesem Beitrag wird die Funktion von Schulleitungen im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Schweiz diskutiert. Im Zentrum steht dabei das Schulleitungshandeln zwischen formaler Rolle und alltäglicher Handlungspraxis. Dazu werden zwei Studien vorgestellt, aus deren Ergebnissen ersichtlich wird, dass Schulleitungen eine zentrale Rolle bezüglich der Umsetzung inklusiver Schulentwicklung einnehmen. Es kommt ihnen dabei die wesentliche Aufgabe zu, schulinterne und -externe Prozesse zu moderieren und zu gestalten. Der Beitrag schließt mit einer Zusammenführung der Ergebnisse und einer Diskussion entlang (inter-)nationaler Forschungsbefunde.

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Item Type:Journal Article, refereed, original work
Communities & Collections:06 Faculty of Arts > Institute of Education
Dewey Decimal Classification:370 Education
Language:German
Date:31 June 2017
Deposited On:14 Nov 2017 15:25
Last Modified:19 Mar 2018 08:57
Publisher:Beltz Juventa
ISSN:1866-9344
OA Status:Closed
Official URL:https://content-select.com/de/portal/media/view/59537093-5704-4726-8af7-76bbb0dd2d03

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