Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen für ihre professionelle Handlungskompetenz und für die Unterrichtsqualität – Mit einem empirischen Teil zur Analyse der Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen in Schulen mit personalisierten Lernkonzepten
Florin, Margaretha. Die Bedeutung der Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen für ihre professionelle Handlungskompetenz und für die Unterrichtsqualität – Mit einem empirischen Teil zur Analyse der Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen in Schulen mit personalisierten Lernkonzepten. 2020, University of Zurich, Faculty of Arts.
Additional indexing
| Item Type: | Dissertation (monographical) |
|---|---|
| Referees: | Reusser Kurt, Pauli Christine |
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education
UZH Dissertations |
| Dewey Decimal Classification: | 370 Education |
| Language: | German |
| Date: | 2020 |
| Deposited On: | 02 Jul 2020 08:52 |
| Last Modified: | 25 Aug 2020 14:46 |
| OA Status: | Green |
Permanent URL
https://doi.org/10.5167/uzh-188375
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Florin, Margaretha