Unterrichtsstörungen in unterschiedlichen Sozial- und Aktionsformen – Eine qualitative Untersuchung der Störungswahrnehmung von Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern aus Schulen mit personalisierten Lernkonzepten
Hofstetter, Anna. Unterrichtsstörungen in unterschiedlichen Sozial- und Aktionsformen – Eine qualitative Untersuchung der Störungswahrnehmung von Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern aus Schulen mit personalisierten Lernkonzepten. 2022, University of Zurich, Faculty of Arts.
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| Item Type: | Dissertation (monographical) |
|---|---|
| Referees: | Reusser Kurt, Pauli Christine |
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education
UZH Dissertations |
| Dewey Decimal Classification: | 370 Education |
| Language: | German |
| Date: | 2022 |
| Deposited On: | 08 Jun 2022 14:13 |
| Last Modified: | 08 Jun 2022 14:14 |
| OA Status: | Green |
Permanent URL
https://doi.org/10.5167/uzh-218927
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Hofstetter, Anna