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Verstehenselemente und strukturelle Klarheit. Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht


Drollinger, B. Verstehenselemente und strukturelle Klarheit. Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht. 2009, University of Zurich, Faculty of Arts.

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Item Type:Dissertation (monographical)
Referees:Reusser K, Klieme E
Communities & Collections:06 Faculty of Arts > Institute of Education
UZH Dissertations
Dewey Decimal Classification:370 Education
Language:German
Date:2009
Deposited On:22 Feb 2010 15:07
Last Modified:25 Aug 2020 14:01
Number of Pages:280
OA Status:Closed

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