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Begreifen und Erfassen erschwert?! – Wortschatz- und Sprachverständnisleistungen von Schülern mit körperlich-motorischem Förderbedarf


Hedderich, I; Spreer, M; Kuhl, S (2011). Begreifen und Erfassen erschwert?! – Wortschatz- und Sprachverständnisleistungen von Schülern mit körperlich-motorischem Förderbedarf. Zeitschrift für Heilpädagogik, 62(3):109-117.

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Item Type:Journal Article, not_refereed, original work
Communities & Collections:06 Faculty of Arts > Institute of Education
Dewey Decimal Classification:370 Education
Language:German
Date:2011
Deposited On:05 Jan 2012 14:21
Last Modified:17 Feb 2018 14:25
Publisher:Verband Deutscher Sonderschulen VDS
ISSN:0513-9066
OA Status:Closed
Related URLs:http://www.verband-sonderpaedagogik.de/ (Publisher)

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