Die Bedeutung von Kompetenzen im Vorschulalter für den Schuleintritt
Kriesi, I; Bayard, S; Buchmann, M (2012). Die Bedeutung von Kompetenzen im Vorschulalter für den Schuleintritt. In: Bermann, M M; Hupka-Brunner, S; Meyer, T; Samuel, R. Bildung – Arbeit – Erwachsenwerden : ein interdisziplinärer Blick auf die Transition im Jugend und jungen Erwachsenenalter. Wiesbaden: VS Verlag, 160-180.
Additional indexing
| Item Type: | Book Section, refereed, original work |
|---|---|
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Sociology
06 Faculty of Arts > Jacobs Center for Productive Youth Development |
| Dewey Decimal Classification: | 300 Social sciences, sociology & anthropology
370 Education |
| Language: | German |
| Date: | 2012 |
| Deposited On: | 04 Jan 2013 08:17 |
| Last Modified: | 23 Jan 2022 23:00 |
| Publisher: | VS Verlag |
| ISBN: | 978-3-531-19071-6 |
| OA Status: | Closed |
| Publisher DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-531-19071-6 |
Kriesi, I