Die Bedeutung von familiären und aussenfamiliären Sozialisierungsbedingungen für die emotionale Kompetenz von Kindern
Zimmerli, Joëlle (2005). Die Bedeutung von familiären und aussenfamiliären Sozialisierungsbedingungen für die emotionale Kompetenz von Kindern. Zürich: Universität Zürich, Pädagogisches Institut.
Additional indexing
| Item Type: | Published Research Report |
|---|---|
| Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education
06 Faculty of Arts > Institute of Sociology |
| Dewey Decimal Classification: | 370 Education |
| Language: | German |
| Date: | 2005 |
| Deposited On: | 16 Jan 2013 07:53 |
| Last Modified: | 25 Nov 2021 15:56 |
| Publisher: | Universität Zürich, Pädagogisches Institut |
| Series Name: | z-proso |
| Number of Pages: | 123 |
| OA Status: | Green |
| Official URL: | https://protos.ethz.ch/zproso/research/pub/abl/2005_Zimmerli_Emotionale_Kompetenz.pdf |
Permanent URL
https://doi.org/10.5167/uzh-71027
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Zimmerli, Joëlle