Abstract
Dieser Beitrag rückt aus der Sicht von Jugendlichen einen Rundgang zum Thema „Gangster in der Südstadt“ in den Mittelpunkt und möchte Lehrer dazu ermutigen, das enorme Entdeckungspotenzial in der eigenen Stadt im Rahmen einer investigativen Unterrichtspraxis zusammen mit den Schülern auszuloten.