Abstract
Wie können Kinder im Mathematikunterricht individuell gefördert werden? Neben verschiedenen Aufgaben und Zugängen ist auch der Blick auf die Inhalte wichtig.
Moser Opitz, Elisabeth (2013). Vertiefung: Individuell fördern? Überlegungen zur Förderung im Mathematikunterricht. Mathematik Differenziert. Zeitschrift für die Grundschule, (2):9-11.
Wie können Kinder im Mathematikunterricht individuell gefördert werden? Neben verschiedenen Aufgaben und Zugängen ist auch der Blick auf die Inhalte wichtig.
Wie können Kinder im Mathematikunterricht individuell gefördert werden? Neben verschiedenen Aufgaben und Zugängen ist auch der Blick auf die Inhalte wichtig.
Item Type: | Journal Article, not_refereed, original work |
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Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education |
Dewey Decimal Classification: | 370 Education |
Language: | German |
Date: | 2013 |
Deposited On: | 05 Dec 2013 10:14 |
Last Modified: | 30 Jul 2020 10:49 |
Publisher: | Westermann |
ISSN: | 1869-1552 |
OA Status: | Closed |
Free access at: | Official URL. An embargo period may apply. |
Official URL: | http://www.mathematik-differenziert.de/suche/nach/keyword/Moser%2BOpitz |
Related URLs: | http://www.westermann.de/ (Publisher) |
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