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Benz, C; Jenni, O (2015). Kindliches Sozialverhalten – Entwicklungsaufgaben und Krisen in den ersten Lebensjahren. Pädiatrie up2date, 10(4):295-318.

Jenni, O G; Benz, C; Hunkeler, P; Werner, H (2014). Schlafphysiologie bei Kindern und deren Bedeutung für die Behandlung von nicht-organischen Schlafstörungen. Therapeutische Umschau. Revue thérapeutique, 71(11):647-655.

Benz, C; Jenni, O G (2014). Schlafstörungen bei Kindern: eine Übersicht mit Fallbeispielen aus dem Beratungsalltag. Pädiatrie, (5):4-9.

Jenni, O G; Benz, C; Caflisch, J; von Rhein, M; Albermann, K (2013). Entwicklungsstörungen im Vorschulalter: interdisziplinär beurteilt. Therapeutische Umschau. Revue thérapeutique, 70(11):637-645.

Benz, C (2012). Kindgerechter Umgang mit Hochbegabung: ein entwicklungspädiatrisches Konzept. In: Hellbrügge, T; Schneeweiss, B. Kinder im Schulalter. Verhaltensstörungen – Lernprobleme – Normabweichungen. Stuttgart: Klett-Cotta, 106-118.

Benz, C; Largo, R (2012). Welche Schule brauchen Kinder? Therapeutische Umschau. Revue thérapeutique, 69(8):447-451.

Jenni, O G; Benz, C (2011). Entwicklung der Schlaf-Wach-Regulation im Kindesalter: ein Modell zum Verständnis von Schlafstörungen. In: Keller, H. Handbuch für Kleinkindforschung. Bern: Hans Huber Verlag, 1032-1056.

Benz, C (2011). Hochbegabung - Chance oder Risiko. Das Kind : Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, (50):152-167.

Jenni, O G; Benz, C; Latal, B (2011). Wenn die kindliche Entwicklung nicht im Gleichschritt verläuft - Kinder mit Entwicklungs-auffälligkeiten besser verstehen. Pädiatrie up2date, 6(2):199-228.

Jenni, O G; Benz, C; Largo, R H (2008). Schlafstörungen in den ersten Lebensjahren. In: Borke, J; Eickhorst, A. Systemische Entwicklungsberatung in der frühen Kindheit. Stuttgart: UTB, 1. Aufl. (22. Oktober 2008), 164-188.

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