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Magyar-Haas, Veronika; Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna (2019). Ambivalenzen der (demokratischen) Teilhabe in (sozial-)pädagogischen Angeboten. In: Dörr, Margret; Lochner, Barbara; Richter, Martina; Sabla, Kim-Patrick; Sandermann, Philipp. Teilhabe durch*in*trotz Sozialpädagogik. Weinheim: Beltz Juventa, 33-47.

Schnitzer, Anna (2018). Praktiken des Sprechens und das Sprechen über Praktiken: Erkenntnispotenziale einer ethnographischbiographischen Perspektive für die Ungleichheitsforschung. Zeitschrift für qualitative Forschung, 19(1-2):163-180.

Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna (2018). Prostitution – Körper – Soziale Arbeit: eine einführende Verhältnisbestimmung. Soziale Probleme, 29(2):89-98.

Prostitution, Körper und Soziale Arbeit: Körperbilder und Körperpraktiken zwischen Normierung, Stigmatisierung und Normalisierung. Edited by: Schnitzer, Anna; Mörgen, Rebecca (2018). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Schnitzer, Anna (2018). Sprachen sprechen und das Sprechen über Sprachen: Herstellungsweisen von Zugehörigkeit und Differenz in einer bilingualen Schulklasse als Anerkennungsverhältnisse. In: Bereswill, Mechthild; Equit, Claudia; Burmeister, Christine. Bewältigung von Nicht-Anerkennung: Modi von Ausgrenzung, Anerkennung und Zugehörigkeit. Weinheim: Beltz Juventa, 54-74.

Terhart, Henrike; Putjata, Galina; Bak, Raphael; Schnitzer, Anna (2018). Bildungsangebote für neu zugewanderte Menschen zwischen Teilhabe und Ausschluss. In: Feyerer, Ewald; Prammer, Wilfried; Prammer-Semmler, Eva; Kladnik, Christine; Leibetseder, Margit; Wimberger, Richard. System, Wandel, Entwicklung: Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 374-380.

Schnitzer, Anna (2018). Biographie und Sprache – Zugehörigkeit und Differenz: biographisch-ethnographische Analysen aus einer bilingualen Schulklasse in der Schweiz. In: Dannerer, Monika; Mauser, Peter. Formen der Mehrsprachigkeit: Sprachen und Varietäten in sekundären und tertiären Bildungskontexten. Tübingen: Stauffenburg Verlag, 197-210.

Schnitzer, Anna (2018). „On n‘a pas vraiment les mêmes points de vue“: Herstellungs- und Bearbeitungsweisen von Sprachgrenzen in einer bilingualen Schulklasse in der Schweiz. Bulletin Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla), 108:93-110.

Mörgen, Rebecca; Rieker, Peter; Schnitzer, Anna (2017). Befähigung zur Partizipation : Zur ambivalenten Bedeutung pädagogischer Unterstützung in Beteiligungsprozessen. In: Kühnel, Wolfgang; Willems, Helmut. Politisches Engagement im Jugendalter : Zwischen Beteiligung, Protest und Gewalt. Weinheim: Beltz Juventa, 144-165.

Schnitzer, Anna (2017). Mehrsprachigkeit als soziale Praxis : (Re-)Konstruktionen von Differenz und Zugehörigkeit unter Jugendlichen im mehrsprachigen Kontext. Weinheim: Beltz Juventa.

Rieker, Peter; Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna (2016). Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive – eine Einleitung. In: Rieker, Peter; Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna. Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive. Bedingungen – Möglichkeiten – Grenzen. Basel: Beltz Juventa, 7-14.

Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive. Bedingungen – Möglichkeiten – Grenzen. Edited by: Rieker, Peter; Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna (2016). Basel: Beltz Juventa.

Rieker, Peter; Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna; Stroezel, Holger (2016). Partizipation von Kindern und Jugendlichen. Formen, Bedingungen sowie Möglichkeiten der Mitwirkung und Mitbestimmung in der Schweiz. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Reichenbach, Roland (2016). Partizipieren und Partizipation ertragen. In: Mörgen, Rebecca; Rieker, Peter; Schnitzer, Anna. Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive. Bedingungen – Möglichkeiten – Grenzen. Basel: Beltz Juventa, 217-237.

Rieker, Peter (2016). Politische Partizipation im Jugendalter: Herausforderungen und Ansätze der Förderung. In: Mörgen, Rebecca; Rieker, Peter; Schnitzer, Anna. Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive. Bedingungen – Möglichkeiten – Grenzen. Basel: Beltz Juventa, 202-216.

Rieker, Peter; Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna (2016). „Wir sind nicht wichtig“. Zur Bedeutung Erwachsener für die Partizipation von Kindern in der Gemeinde. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 11(2):225-240.

Mörgen, Rebecca; Schnitzer, Anna (2015). Mehrsprachigkeit und (Un)gesagtes. Einleitende Skizzierungen. In: Schnitzer, Anna; Mörgen, Rebecca. Mehrsprachigkeit und (Un)gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim: Beltz, 7-26.

Mehrsprachigkeit und (Un)gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Edited by: Schnitzer, Anna; Mörgen, Rebecca (2015). Weinheim: Beltz Juventa.

Schnitzer, Anna (2015). Sprache(n) sprechen: Biographische Selbstpositionierungen jugendlicher Schülerinnen einer bilingualen Schulklasse in der Schweiz. In: Schnitzer, Anna; Mörgen, Rebecca. Mehrsprachigkeit und (Un)gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim: Julius Beltz, 131-152.

Rieker, Peter; Huber, Sven; Schnitzer, Anna; Brauchli, Simone (2013). Hilfe! Strafe! Einleitende Bemerkungen zur gegenwärtigen Neubestimmung eines brisanten Spannungsverhältnisses. In: Rieker, Peter; Huber, Sven; Schnitzer, Anna; Brauchli, Simone. Hilfe! Strafe! : Reflexionen zu einem Spannungsverhältnis professionellen Handelns. Weinheim: Beltz, 7-16.

Hilfe! Strafe! Reflexionen zu einem Spannungsverhältnis professionellen Handelns. Edited by: Rieker, Peter; Huber, Sven; Schnitzer, Anna; Brauchli, Simone (2013). Weinheim: Beltz.

Huber, Sven; Schierz, Sascha (2013). Punitivierung der Sozialen Arbeit? Anmerkungen zur gegenwärtigen Debatte. In: Rieker, Peter; Huber, Sven; Schnitzer, Anna; Brauchli, Simone. Hilfe! Strafe! : Reflexionen zu einem Spannungsverhältnis professionellen Handelns. Weinheim: Beltz Juventa, 102-118.

Schnitzer, Anna (2013). Sprich mit mir – zur Rolle der Sprache für die Integration von Familien mit Migrationshintergrund. In: Geisen, Thomas; Studer, Tobias; Yildiz, Erol. Migration, Familie und soziale Lage: Beiträge zu Bildung, Gender und Care. Wiesbaden: Springer Vs, 125-144.

Migration und Geschlecht : theoretische Annäherungen und empirische Befunde. Edited by: Bereswill, M; Rieker, Peter; Schnitzer, Anna (2012). Weinheim: Beltz.

Bereswill, M; Rieker, Peter; Schnitzer, Anna (2012). Zum Verhältnis von Migrations- und Geschlechterforschung. Traditionen – Entwicklungen – Perspektiven. In: Bereswill, M; Rieker, Peter; Schnitzer, Anna. Migration und Geschlecht : theoretische Annäherungen und empirische Befunde. Weinheim: Beltz, 7-16.

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