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Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Edited by: Kreis, Annelies; Wick, Jeannette; Kosorok Labhart, Carmen (2016). Münster: Waxmann.

Kreis, Annelies; Wick, Jeannette; Kosorok Labhart, Carmen (2016). Aktivitätenrepertoires von Regellehrpersonen an inklusiven Schulen – eine Typologie. In: Moser, Vera; Lütje-Klose, B. Schulische Inklusion. Weinheim: Beltz Juventa, 140-159.

Kreis, Annelies; Kosorok Labhart, C; Wick, Jeannette (2016). Der Kooperationsplaner - ein Instrument zur Klärung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten an integrativen Schulen. In: Huber, S G. Huber, Jahrbuch Schulleitung 2016 : Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Köln: Carl Link, n/a.

Kreis, Annelies; Wick, Jeannette; Kosorok Labhart, C (2015). Der Kooperationsplaner : ein webbasiertes Instrument zur Klärung von Aufgabenfeldern und Zuständigkeiten zwischen Fachpersonen für schulische Sonderpädagogik und Regellehrpersonen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 21(4):43-47.

Kreis, Annelies; Kosorok Labhart, C; Wick, Jeannette (2014). Der Kooperationsplaner - ein Instrument zur Klärung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten an integrativen Schulen. In: Bartz, A; Dammann, M; Huber, S G; Klieme, T; Kloft, C; Schreiber, M. PraxisWissen SchulLeitung. Köln: Lehmanns Media, 1-12.

Kreis, Annelies; Wick, Jeannette; Kosorok Labhart, C (2014). Wahrgenommene Zuständigkeiten von pädagogischem Personal in integrativen Schulen des Kantons Thurgau. Empirische Sonderpädagogik, 4(4):333-349.

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