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Epper, Thomas; Senn, Julien; Fehr, Ernst (2023). The missing type: where are the inequality averse (students)? Working paper series / Department of Economics 435, University of Zurich.
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Begrich, Lukas; Praetorius, Anna-Katharina; Decristan, Jasmin; Fauth, Benjamin; Göllner, Richard; Herrmann, Christian; Kleinknecht, Marc; Taut, Sandy; Kunter, Mareike (2023). Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft. Unterrichtswissenschaft, 51(1):63-97.
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Dreyer, Hans Peter. Quantenphysik als Teil gymnasialer Bildung – Entwicklung und Evaluierung einer didaktisch rekonstruierten Lernumgebung. 2023, University of Zurich, Faculty of Arts.
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Eberz, Sarah; Niebert, Kai (2022). Der Beitrag der Naturwissenschaften zur vertieften Gesellschaftsreife. In: 5. Tagung Fachdidaktiken, Locarno, 8 April 2022 - 9 April 2022. DFA-SUPSI, 267-272.
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Fatke, Reinhard (2022). Einführung zu: Hans Zulliger / Das magische Denken des Kindes : Beiträge zur Psychoanalytischen Pädagogik und Kinderpsychotherapie. In: Fatke, Reinhard. Das magische Denken des Kindes : Beiträge zur Psychoanalytischen Pädagogik und Kinderpsychotherapie. Giessen: Psychosozial-Verlag, 7-28.
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