Publication: Die Zukunft als Argument – die Chronopolitik der Schweizer Berufsbildungsgesetzgebung (1963-1978)
Die Zukunft als Argument – die Chronopolitik der Schweizer Berufsbildungsgesetzgebung (1963-1978)
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Jorns, K. (2024). Die Zukunft als Argument – die Chronopolitik der Schweizer Berufsbildungsgesetzgebung (1963-1978). Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 29, 113–132. https://doi.org/10.25658/fgs6-1v04
Abstract
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Der Beitrag befasst sich mit der Zeitpolitik in der Berufsbildungsgesetzgebung der Schweiz. Es werden Stellungnahmen in vorparlamentarischen Verfahren der Revisionen von 1963 und 1978 analysiert, um kommunizierte „Zukünfte“ auf ihre performativen Zeitbezüge hin zu untersuchen. Dabei wird deutlich, dass die Zukunft in der Regel mit der Absicht der Etablierung von Neuem bemüht wurde, oder um einen beabsichtigten Wandel zu verhindern. Die vielpostulierte „Schliessung der Zukunft während der 70er Jahre“ kann hierbei zudem nicht in toto
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Jorns, K. (2024). Die Zukunft als Argument – die Chronopolitik der Schweizer Berufsbildungsgesetzgebung (1963-1978). Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 29, 113–132. https://doi.org/10.25658/fgs6-1v04
