Erfassung und Lernzuwachs von nicht-zählenden Kopfrechenkompetenzen im ersten Schuljahr: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen im inklusiven Unterricht
Leuenberger, Delia. Erfassung und Lernzuwachs von nicht-zählenden Kopfrechenkompetenzen im ersten Schuljahr: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen im inklusiven Unterricht. 2021, University of Zurich, Faculty of Arts.
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Item Type: | Dissertation (monographical) |
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Referees: | Moser Opitz Elisabeth, Ufer Stefan |
Communities & Collections: | 06 Faculty of Arts > Institute of Education
UZH Dissertations |
Dewey Decimal Classification: | 370 Education |
Language: | German |
Date: | 2021 |
Deposited On: | 28 Oct 2021 12:00 |
Last Modified: | 28 Oct 2021 12:00 |
OA Status: | Closed |